为保障教学质量的提高，鼓励广大教师全身心投入教学，学校将积极开展2016年度教学质量优秀评选工作。
2016年度在我校独立承担研究生、全日制普通本、专科教学任务，且能完成学校规定的基本教学工作量的任课教师（须提供教学任务书或证明）。各行政部门任课教师到课程所在二级学院、系、部进行参评。
2、积极钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法与手段、双语教学、多媒体教学等方面改革成效显著，课堂教学效果好，学生反映普遍好。
3、承担实验课教学，在更新实验内容、改善实验条件、切实提高学生的动手能力等方面成绩显著。
4、积极开展第二课堂教学活动，培养学生自我学习的能力。
5、积极参与专业和课程建设，关心师资队伍建设，支持学校及各二级学院、系、部的发展。
（二）凡在学年度教学工作中出现下述情况之一者，取消其该年度教学质量优秀奖申报资格
2、发生过教学事故（包括未经批准缺课、调课、考试事故等）的教师。
3、在任课期间凡请假两次以上（含两次）或请假总天数在14天以上者（二级学院、系、部严格核对）。
4、教学纪律松驰，教学大纲、教学日历等教学文件不认真编写不按时上报的教师。
1、申报。教学质量优秀奖由二级学院、系、部根据学校文件精神，组织并开展申报工作。从教学情况、问卷调查、同行评价、教学成果等方面进行评定与排序。根 据文件名额要求，确定推荐人员名单，并组织申报教师填写《教学质量优秀奖申请表》（见附件1），部门负责人签署意见并盖章后，报送教务处。
2、教务处组织学校教学质量考评专家组对申报教师进行统一考评。
（1）成果材料须为近三年内获得或完成的。包括教科研项目、论文、精品资源课程、质量工程项目（专业综合改革、实验教学示范中心、实践教学基地等）、校级十佳教师等。
（2）分类说明：教科研项目——国家级项目限前7人，省级项目限前5人，厅局级项目限前2人；核心期刊限前2位作者，普刊级别论文限第1作者；省级精品资源共享课限前3人，校级限前2人；国家级实践教学基地限前5人；专业综合改革试点与实验教学示范中心限前3人；十佳教师等。
（3）计算分值及比例：相关项分值参照《专业技术职务量化测评
评分标准及说明》，所有分值均按如下百分比计算，即第一人100%，第二人80%，第三人60%、第四人40%、第五人30%，其他20%。
5、校级督导专家评价、学生评价、教学成果评价比例分别为70%、20%、10%。
教学质量优秀推荐名额为本年度承担有教学任务教师总数的15%，各二级学院、系、部推荐名额见分配表。
